ILIN IAN CHOI 최일인 목사의 교회음악 이야기

ㆍ작성일	2009-07-01 (수) 23:37

ㆍ조회: 866

57개 학교가 한 수 배워간 '학생 중심교육'

영광 해룡고(高)의 '개혁 보고서'
학생이 보충수업 골라 듣고 수준따라 학년을 섞어 공부
전교생 690명인 시골학교 5년간 서울대에 19명 합격
전남 영광군 영광읍에 있는 해룡고교는 전교생이 690여명인 시골학교다. 한때 이 학교는 학생 수가 줄어 고민했지만, 최근 3년 동안 전국 57개 학교에서 500여명이 넘는 교사, 학부모들이 한 수 배우겠다고 찾아오는 학교로 변했다.

왜 이런 현상이 벌어졌을까. 지난 5년간 해룡고가 서울대에 보낸 학생은 19명. 어려운 여건에선 빼어난 성적이지만 유명세를 떨칠 성적은 아닌 것 같다. 이유는 다른 데 있었다. 바로 '학생 중심, 학생 만족'을 내세운 시골학교의 혁신 때문이었다. 학생들에게 선택권을 주고, 교사들이 학교 혁신의 주역을 맡도록 하는 것이 그 핵심 개념이다.

이 학교 학생들은 거의 학원에 다니지 않는다. 보충수업은 학생이 골라 듣고 수준에 맞게 학년을 섞어 공부하며 야간 학습도 4가지 메뉴를 놓고 학생들이 선택해 배우는 학교다. 최근 9년간 이 학교 개혁을 지휘한 박혁수 교장(53)이 말하는 해룡고 교육 개혁의 보고서를 정리했다.

▲ 해룡고 영어 랩(lab)실에서 학생들과 함께 있는 박혁수 교장. 그는 “학교가 사교육을 이기려면 교사들의 노력 못지않게 장기적 안목으로 기다려주는 학부모 등 교육주체 간의 신뢰가 생겨야 한다”고 말했다./영광=김영근 기자 kyg21@chosun.com

▲ 해룡고 영어 랩(lab)실에서 학생들과 함께 있는 박혁수 교장. 그는 “학교가 사교육을 이기려면 교사들의 노력 못지않게 장기적 안목으로 기다려주는 학부모 등 교육주체 간의 신뢰가 생겨야 한다”고 말했다./영광=김영근 기자 kyg21@chosun.com ◆1단계: 교사 마인드를 바꾸라

지난 2001년 3월 해룡고에 기업체에나 있을 법한 기획홍보부가 생겼다. 부장은 박혁수 당시 교사. 목표는 학교의 중장기 발전계획 수립이었다. 우수학생 모집부터 나섰다. 첫해 완도·진도 등에서 5명의 학생을 스카우트했다. 박 교장은 "진학 실적이 엉망이니 잘하겠다는 약속을 하고 데려왔다"며 "어음 끊고 데려온 셈"이라고 말했다.

더 이상 '어음 끊기'를 하지 않으려면 본격 혁신이 필요했다. 먼저 교사들의 마인드 변화. 신문에 나오는 좋다는 학교는 모두 찾아다녔다. 경남 거창고에서는 다양성 교육을, 논산 대건고에서 인성교육을, 공주 한일고에서 기숙사 운영을, 전북 상산고에서는 방과 후 교육 등의 노하우를 배웠다. 이걸로는 부족했다. 잘 가르친다고 소문난 교사들을 모셔와 특강을 이어갔다.

◆2단계: 교사 스스로 문제를 파악하고 고치게 하라

2004년 교사 조직을 변화시켰다. 교무부장, 연구부장, 학년부장 중심에서 국어부장, 영어부장, 수학부장 중심으로 바꾸었다. 교과별로 일주일에 한번씩 모여 모의고사 성적을 분석하고 더 나은 수업 방식을 토론해 보고서를 제출하게 했다. 교사들이 달라졌다. 주어진 수업 채우기에 급급하던 수학 교사들은 "수업 시간을 더 배정해달라"고 요구했다. 본인들이 문제점을 찾아 해결책까지 고민하니 정답이 나온 것이다.

일부 과목은 교과팀끼리 1박2일 워크숍도 가고, 어떤 과목은 자체 교재 개발에도 나섰다. 박 교장은 "학생 중심 사고를 시작하니 교사들 스스로 희생을 감수하기 시작한 것"이라고 말했다.

◆3단계: 학생에게 선택권을 주라

이지영 교사가 가르치는 보충수업인 '옛 문학의 향기'(고전소설). 이 수업 수강생은 1학년 12명, 2학년 17명, 3학년 3명 등 32명이다. 학생들이 학교 홈페이지에 공개하는 강의 계획을 본 다음 학년 구분없이 신청했다. 3학년 박강구(18)군은 "처음엔 후배들과 함께 듣는 것이 좀 창피했지만 지금은 내 실력에 맞는 수업을 들을 수 있어 대만족"이라고 말했다.

학생 선택형 무(無)학년제 보충수업은 2005년부터 본격 시작됐다. 일부 교원단체들은 학생이 수업을 선택하면 국·영·수 아닌 일반 과목 교사들은 소외된다고 주장한다. 박 교장은 "학생들이 추가로 돈 내고 배우는 보충수업마저 교사들끼리 나눠 먹기 식으로 획일화하는 것은 소송감"이라고 일축했다.

2007년부터는 야간 학습도 4가지 메뉴를 주고 학생이 고르게 했다. ▲자율학습 ▲주요 과목의 보충수업 ▲EBS강좌 ▲인터넷 강의 등이다. 학교는 공간을 제공하고, 각각 담당 교사를 배치해 학생들을 도와주기로 했다.

◆4단계: 미래형 인재 교육과 과제

요즘 해룡고의 고민은 특기 교육이다. 박 교장은 "그동안은 학생들의 부족한 부분을 메워주는 개혁에 집중했지만 이제는 입학사정관이 요구하는, 잘하는 점을 더 잘하게 하는 교육에 나서야 한다"고 말했다. 해룡고는 전교생의 신청을 받아 내달 초부터 동아리활동(CASS)을 시작할 계획이다. 박 교장은 "해룡고의 개혁은 지금도 진행형"이라고 말했다.

http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/07/01/2009070100040.html

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